（通讯员：熊诗媛 沈志娟）为积极响应护理系教学改革的号召，《妇产科护理学》课程组于4月12日下午，在护理2331班开展了一场特别的教学活动。这次活动不是传统的理论教学，而是一场身临其境的正常分娩助产模拟教学活动。
活动伊始，老师们以一位产妇的自然分娩过程为案例，设计了详尽的情景模拟教学方案。他们深入讲解了模拟场景的设计理念和教学重点，确保每位学生都能充分理解并投入其中。同时，老师们还积极与学生们沟通，达成了虚拟学习的共识，为活动的顺利进行打下了坚实基础。随后，模拟场景正式展开。一位老师以标准化病人的身份，借助先进的SIMMOM模拟人技术，生动展现了分娩的全过程。另一位老师则扮演了家属的角色，与学生们进行互动。而学生们则分别担任助产士和助手的职责，亲身参与，全方位体验正常分娩的全过程。他们不仅观察学习了分娩的各个环节，还积极参与到实际操作中，通过实践加深了对理论知识的理解。
活动结束后，老师们对本次模拟进行了详细的引导性反馈。他们针对学生们在模拟过程中出现的问题进行了分析和指导，帮助学生们重构学习认知，提升临床决策能力。同时，课程组也积极开展了教学反思，对未来模拟教学的优化与完善提出了宝贵的建议。此次身临其境的模拟教学活动，不仅让学生们深刻体验了正常分娩的全过程，还让他们在逼真的产程环境和人机交互的实践中，掌握了相关理论知识，培育了临床决策能力和人文关怀精神。这种创新的教育手段，为护理教育事业的持续发展注入了新的活力。
近年来，随着中国护理教育事业的不断发展，护理教学改革也在不断深入。教师们秉持多元化的教育理念，借助多样化的教学设备和技术手段，不断优化教学方法和模式。他们致力于提升学生的综合素质和临床实践能力，为培养更多优秀的护理人才贡献自己的力量。
（审稿人：肖虹）
终审：毛春
